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问诊线上教学 把脉复学复课 实现教学无缝衔接 ——记广州市医药职业学校2019-2020学年第三次校内线上教研活动

时间:2020年05月19日信息来源:本站原创 点击: 【字体:
       当前,疫情防控阻击战取得重大战略成果,五月花开,学子待归。为做好防疫之下的教学教育工作,确保教育教学质量,2020年5月15日下午14:00-15:30,我校全体教师采用线上分学科方式进行本学期第三次校内教研。活动中,教师们积极研讨、集思广益,精准分析学情,精确制定教学计划,为学生返校复课做精心筹备,为线上、线下教学工作无缝衔接全力以赴。
本次线上教研活动以学科(课程)为分组,紧紧围绕如何进行线上教育诊断评估,做好线上线下的教学衔接、怎样串讲好线上教学内容及制定本学期(后续)实施性教学计划(含实验实训安排)三大主题展开讨论。
       一、多形式摸底,查漏补缺,做好教学平稳过渡
       复学后,教师可根据学生的情况开展线上或线下多形式的教学效果综合测评,对学生线上知识进行“学情诊断”,了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题,对线上教学内容进行针对性补救。采取串讲复习、分层教学、集中补漏、课后个体辅导等形式,对于班里学生学习中的共性问题及一些具有代表性的个性的问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对于学生个性化的问题,可以通过课程资源的回看及学生一帮一的形式来解决,引导学生尽快适应新的学习环境和学习方式。

       二、教学内容抓重点、突难点、强关键点,做好无缝衔接
由于学生复学后课时非常紧,教师要根据专业、学情、生情等情况调整教学内容,抓重点,突难点,强关键点。通过练习或思维导图引导学生将知识点进行梳理和整合,将重要内容讲透讲清楚。各学科要结合专业知识和新形势做好“课堂思政”、生命安全教育、爱国主义教育。做到重点突出、有的放矢,实现线上、线下教学内容的完美衔接。

       三、精准制定教学计划、合理规划实验课程、确保师生健康安全
       受疫情防控的影响,有些学科原计划的实训内容无法开展。复课后,教师们需结合实训项目、实验室疫情防控管理各项规定,平衡好不同科目的实验教学,科学、合理安排好实训课时和内容,确保师生健康、安全的前提下,提高学生的实训能力。心理教师则会按照心理教材学习内容,增加适量实践活动课程,让学生参与其中,在活动中体验和调试,让学生树立健康心理意识、掌握实用的心理调试方法、并运用于学习和生活中。
       复学复课,是当前教育系统乃至整个社会面临的重要课题,我校教师正群策群力,竭尽全力、以师者匠心,躬耕教学,用心做好这道“必答题”,努力营造一个安全、有序、有趣、有收获的教学环境,积极帮助学生实现从在线学习到课堂学习的平稳过度。
 
 
 
                                             教务科
                                        2020年5月18日